Chegando ao final do curso de graduação em Letras-Inglês, a conquista do diploma fica cada dia mais próxima. No entanto, para enfim obter o título de bacharel ou licenciado em Matemática, é preciso realizar o seu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).
Neste artigo, falamos sobre o que é pedido neste trabalho tão importante e sugerimos 35 temas de TCC em Letras-Inglês.
Confira!
Em que consiste um TCC de Letras-Inglês?
Antes de mais nada, saiba que o TCC é um elemento fundamental para a formação de um bacharel ou licenciado em Letras-Inglês. Pois é com este trabalho que o aluno articula teoria, análise crítica, reflexão e pesquisa sobre os temas direta ou indiretamente ligados à língua e literatura inglesa, em suas múltiplas facetas.
Em suma, o TCC é um trabalho de pesquisa científica desenvolvido sob orientação de um dos professores do curso. Mas, a depender das exigências da instituição de ensino, os alunos podem elaborar seus TCCs nos seguintes gêneros textuais:
- Monografia: isto é, uma investigação aprofundada de caráter teórico sobre um tema escolhido escrita em, no mínimo, 40 páginas;
- Artigo científico: por outro lado, uma reflexão crítica breve e objetiva sobre um tema ou problema na área escrito entre 15 e 30 páginas.
- Estudo de caso: uma descrição e análise de um caso concreto observado escrita em cerca de 40 páginas;
- Relatório de pesquisa: uma comunicação de processos desenvolvidos e os resultados obtidos em uma pesquisa científica, com uma estrutura semelhante a do artigo. Mas o relatório é mais usado em casos onde o aluno já desenvolveu uma pesquisa de iniciação científica na sua área de estudos e deseja continuar a investigar o tema no seu TCC.
Elaboração e entrega do TCC
A pesquisa e elaboração de um TCC é realizada ao longo de dois semestres, sendo que: em primeiro lugar, é feito o projeto de pesquisa (com tema, objetivos, justificativa, cronograma e referências); no segundo, é quando a pesquisa em si é feita e, na finalização, apresentada para uma banca examinadora.
A apresentação do trabalho para a banca é com certeza uma das etapas que mais gera ansiedade e insegurança para os alunos. No entanto, se você desenvolveu um trabalho com rigor científico e dentro das normas, não há o que temer!
A banca é composta pelo orientador e mais dois professores do curso. Na finalização do seu trabalho escrito, é preciso mandar o arquivo para todos eles lerem. Posteriormente, em data e horário pré-estabelecido a banca se reune para assistir a apresentação oral da pesquisa.
Nela, o aluno tem em média 20 minutos para falar sobre a sua pesquisa. Em seguida, cada membro da banca faz comentários e perguntas para o aluno. No fim, cada um dá o seu parecer sobre o trabalho escrito e a apresentação, junto com uma nota de 0 a 10, que levam em consideração os seguintes critérios:
Para o trabalho escrito:
- Linguagem clara, concisa e coerente;
- Pertinência do tema escolhido;
- Metodologia
- Fundamentação teórica.
Para a apresentação oral:
- Fluência;
- Segurança na argumentação;
- Domínio do conteúdo.
A nota final do TCC é composta pela média das notas de todos os membros da banca, considerando tanto o trabalho escrito como a apresentação.
Escolhendo o tema do TCC de Letras-Inglês
Como você pode perceber, o TCC não é um tipo de trabalho que dá para fazer às pressas. Na verdade, ele é o resultado de várias etapas interligadas que, por mais simples ou elaboradas que sejam, levam tempo e dedicação.
E se tivéssemos que eleger a primeira etapa de um TCC, com certeza seria a escolha do tema.
O que não falta numa área do conhecimento são temas importantes e interessantes a serem estudados. E isso quase sempre torna as coisas ainda mais difíceis! Afinal, como escolher um tema só dentro de uma imensidão deles?
35 temas de TCC de letras-Inglês
- Comparativo de traduções para o português de contos anglófonos
- Ensino de inglês no ensino fundamental
- A implementação do PNLD de língua inglesa nas escolas públicas
- Inglês como língua internacional
- Proposta de ensino de língua inglesa através do gênero discursivo letra de música
- Concepções sobre proficiência em língua inglesa
- Criação de ambientes virtuais de aprendizagem e ensino de inglês
- A revisão de textos traduzidos do inglês para o português
- Tradução do inglês para o português na dublagem e na legendagem de séries e filmes
- Escolhas tradutórias na terminologia da área do Direito
- O uso de softwares de tradução como ferramenta de aprendizagem do idioma inglês.
- Uma visão histórica sobre a língua inglesa como componente curricular em escolas públicas do Brasil
- Variáveis que influenciam a aprendizagem do inglês como segunda língua
- Teatro em inglês no Brasil
- Desafios da introdução do inglês na educação infantil
- Reflexões sobre proficiência em língua inglesa
- Inglês como língua internacional
- Uso de música no aprendizado de língua inglesa
- Ferramentas autônomas no aprendizado de língua inglesa
- Ensino de língua inglesa em aulas presenciais e remotas
- Aprendizado bilíngue
- Variação linguística na representação dos diferentes estratos sociais na literatura anglófona
- Literatura na sala de aula e a construção de leitores
- Práticas inclusivas no ensino de língua inglesa
- Elementos da literatura de horror e terror estadunidense
- Romances históricos e romances de época na literatura anglófona
- Literatura distópica contemporânea
- Tradução e recepção da literatura brasileira em países anglófonos
- Leitura de poemas na aula de inglês
- Ensino de inglês no EJA
- Programa inglês sem fronteiras na formação docente
- Video Games como ferramenta de aprendizado de inglês
- Análise das traduções de poemas para a língua portuguesa
- Neologismo e estrangeirismo
- Autoestima dos professores de língua inglesa em relação ao aprendizado dos alunos
Não se esqueça de delimitar o seu tema!
Ah, mas vale ressaltar que estes são temas bastante amplos! Então, se você se interessou por um (ou vários), não deixe de buscar mais informações sobre ele e sobre os trabalhos que já o exploraram. Assim, você consegue fazer recortes que sejam mais interessantes para você e delimitar bem o seu tema!